Никогда такого не было, и вот опять: индийские дети, работающие на рынке, хорошо справились с рыночными математическими задачами, но абстрактные задачи на деление и вычитание давались им значительно хуже. В это время неработающие школьники из тех же мест плохо решали прикладные задачи, хотя школьная математика была им по плечу.